Нет соросовским учебникам истории!
29 Декабря 2009
Как сообщил профессор истфака МГУ Георгий Алексеев, «треть новых учебников по истории России написана по социальному заказу Фонда Сороса. Их идеологическая направленность очевидна - принизить роль России и советского государства в мировой истории». Как считает председатель Русского исторического общества профессор В.В.Каргалова, в российские школы и библиотеки поступает огромное количество книг и учебных пособий, изданных Фондом Сороса. В этих «учебниках», по словам историка, «намеренно нарушается единый цикл русской истории, которая «растворяется» в истории цивилизации». Но главная беда в том, считает В.В.Каргалов, что Фонд Сороса срастается со структурами Министерства образования и Министерства культуры. Примечательно, что факт «колонизации» процесса обучения отечественной истории признают не только отечественные, но даже иностранные специалисты. В Германии прошел круглый стол европейских историков. Так вот, присутствовавшая на нем представительница Франции искренне недоумевала: почему американцам в России позволено давать нищим российским авторам деньги для того, чтобы те писали «заказные» учебники по истории России? Если эта практика сохранится, считает французский историк, Россия станет, наверное, единственной страной в мире, история которой будет написана под диктовку иностранцев. Какие же учебники пишутся под диктовку Сороса? Как отмечал тот же профессор В.В.Каргалов, прежде всего, те, прочитав которые, приходишь к выводу, что в России не было побед, полководцев, а была унылая череда сплошных кризисов и нерешенных проблем.
Между тем, ни одна страна мира не может похвастать стольким количеством военных побед в неравных условиях, как Россия. Практически каждый век мы побеждали армии, перед которыми склоняли головы большинство других государств. Гитлер, Наполеон, Карл Шведский- все трое покорили Европу и споткнулись о Россию,, Польша времен смуты (в два раза превосходила населением Россию), А до этого «стояние на Угре», Куликовская битва, Ледовое побоище, разгром могущественного Хазарского каганата, щит на вратах Константинополя... А не мы ли запустили первого человека в космос? Не мы ли первыми стали использовать мирный атом, поострив первые атомоходы и электростанции, не мы ли создали первый синхрофазотрон, шагнув в микромир? Не наши ли шахматисты и математики признаны лучшими? Не изобретена ли чуть ли не треть технических «новинок» человечества (типа радио, телевизора и проч.) русскими? В мире найдется дай Бог 3-5 стран, которые могут похвастать такой великой историей как история России. И именно наша славная история, а не соросовские выдумки должны преподаваться нашим детямВот, например, как освещается история Второй мировой войны в одном из наиболее распространенных сейчас учебнике по истории России, принадлежащем перу А.А.Кредера (в скобках отметим, что этот учебник уже неоднократно запрещался в ряде субъектов Российской Федерации, но, тем не менее, продолжает из года в год переиздаваться массовыми тиражами). Оказывается, самыми важными сражениями этой крупнейшей в мировой истории войны, если следовать логике А.А.Кредера, были битвы за атолл Мидуэй и при Эль-Аламейне, а вовсе не масштабнейшие операции советских войск (Сталинград, Курская дуга и т.п.). Дело доходит до того, что Курская и Сталинградская битвы - признанные во всем мире рубежными в истории всей войны - упоминаются в учебнике вообще одной строкой, через запятую. «Точно так же Кредер максимально затушевывает роль СССР в разгроме Японии (о Квантунской армии - ни слова), - отмечает содиректор Центра новой социологии и изучения практической политики «Феникс» Александр Тарасов, - и заставляет школьников учить, что разгром японского милитаризма является исключительной заслугой США, попутно оправдывая ядерные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки». Однако даже эти «открытия» Кредера, по мнению Александра Тарасова, блекнут в сравнении с теми выводами, к которым приходит автор «учебника» при подведении итогов Второй мировой войны. Как отмечает Тарасов, «по его Кредера логике, разгром Советской Армией гитлеризма был событием вредным, поскольку привел к распространению на страны Восточной Европы «коммунистического тоталитаризма». «Из учебника Кредера, - продолжает Тарасов, - школьники никак не смогут выяснить, что Вторая мировая война была важнейшим событием мировой истории, изменившим картину мира, что победа держав «оси» неминуемо повлекла бы за собой мировую гуманитарную катастрофу и что именно успехи Советской Армии привели к созданию на 40 с лишним лет «двухполюсного мира» с присущими ему стратегическими стабильностью и равновесием».
Впрочем, грубое искажение истины в учебниках по отечественной истории поощряется не одним лишь Западом. В том же Татарстане, как отмечает известный российский философ и политолог Александр Дугин, «издается собственная версия русской истории, где фигурирует страшный Иван Грозный, страшные русские и так далее.
«С этого ведь начинали и чеченцы при Дудаеве, - поясняет А.Дугин. - Так что сейчас идет уничтожение русской идентичности и извне, и изнутри. А если у народа отбирают историю, отбирают идентичность и вместо этогосуют «соросовские» учебники или еще что-то, то это означает, что страна по сути дела колонизирована. Существуют лишь некоторые противоречия между американской и татарстанской версией русской истории, но обе они одинаково уничтожают представление о русской идентичности».
В свое время Бисмарк признавал, что войну с Францией 1870-71 гг. фактически выиграли немецкие учителя истории. Победа пришла тогда к Германии потому, пояснял он, что сельские учителя не стеснялись идеализировать своих предков, в то время как история Франции подавалась в немецких школах как некий набор анекдотов из интимной жизни французской элиты. В конечном счете это и определило неизмеримо более высокий боевой дух немецкой армии и ее нацеленность на победу.
Не все исторические примеры, разумеется, достойны подражания. Но признание того факта, что уважение к собственной истории без всякого преувеличения относится к важнейшим составляющим национальной безопасности, думается, неоспоримо.
Медиаактивист совместно с KM.RU совместно с юридическим агентством НОЦИТ объявляет акцию «За запрет преподавания истории России по учебникам, написанным под диктовку иностранцев» и предлагает вам самим высказать свое отношение к тому, как и чему надо обучать наших детей.
http://www.mediactivist.ru/action/72
__________________________
angel
ЕСЛИ ВЛАСТЬ ЭТО ПОЗВОЛЯЕТ-ТО КТО ЭТА ВЛАСТЬ?
Автор: Гость, 10.08.2010
Ну начнем с того что любая история,в любой стране,пишется в угоду правящей верхушке.
Думаю история России написанная соотечественниками ничем не лучше варианта Сороса.
Почти все летописи России-писали "ручные" христианские попы,вот крошечные примеры исторического переверания:Кощунствовать(повествовать о былых временах)превратилось в нечто ужасное, слово Ведьма(ведущая мать,родившая 8 детей)стало отрицательным.
В средневековой истории есть момент когда Иван Грозный отрекся от царствования и в место него почти год правил Саин Булат(не правда ли странное имя для московского царя?)-русские историки преподносят это как сумасбродство и чуть ли не шутку самого Ивана Грозного, а по факту ярлык на правление московским княжеством дали "шестерке" Ивану Грозному - царствующий род мусульман Гиреев,потомков Чингизидов,они же его и отстранили на год от власти поставив править христианами,царя мусульманина,ВЫ ЭТО ЗНАЛИ???
А о истории Советского союза и говорить нечего - вот маленький пример:по данным архива МО - советскими войсками,за всю войну было уничтожено 3500 штук,тяжелых 88мм. самоходок типа "Элефант"("Фердинант"-как их называли у нас) это при том что фирма конструктора Порше выпустила их всего 93 штуки за всю войну!
примеры можно приводить бесконечно
Марокеш
НОВОЕ ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ
Автор: Гость, 10.08.2010
Добрый день, Дорогой Мастер Крайон. У меня очень важный, волнующий многих из нас вопрос, снова по поводу образования наших детей. Дети индиго, и вообще дети нового поколения совершенно не способны принимать жёсткие правила устаревшей системы образования, построенной на многочисленных ошибках и даже лжи. Мы не хотим отдавать наших детей в государственные школы, более того, нас не устраивает государственная система образования. Но, поступая таким образом, выходит, что мы нарушаем закон. Ответь, пожалуйста, как нам поступать в подобных ситуациях, как сохранить и защитить детей от натисков государства и социума, и, самое главное, как в ускоренном темпе трансформировать всю систему образования от коренных основ?
1.
Приветствую. Я Есмь Крайон из магнитной Службы. Доброго вам Дня. С большим удовольствием я отвечаю на этот поистине животрепещущий вопрос, тем более, что ваша система так называемого образования дошла до своего критического положения и теперь, действительно, будет преобразована. Но то, как это будет происходить, может показаться многим из вас нежелательным в вашем обществе и даже пугающим. К сожалению, искусственные системы социума слишком жёсткие и не пластичные. Они не могут измениться без некоторого вмешательства внешних Больших Сил. В этом году с 25.09.2009 сентября на вашей планете вступает в силу Космический Закон об Истинном Образовании и Развитии всех детей настоящего поколения. В действие вступят такие силы, которые внесут огромный диссонанс во всю систему образования мира. Самые основные точки её активности и трансляции будут заблокированы. Так действует Единое Космическое Намерение всех воплощённых на этой планете детей. На тонком плане все они выразили своё намерение БЫТЬ СВОБОДНЫМИ и РАЗВИВАТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО вне рамок систем социума, школ и даже своих семей, в том случае, если семьи активно подавляют свободное право, свободное мышление и развитие детей. Вам всем пришло время узнать, ясно и чётко увидеть то, с кем вы действительно имеете дело. Пришло время, когда, наконец, в своих детях вы увидите истинное могущество Космических Лидеров и Правителей. Придёт время и в ваших детях пробудятся такие способности, которые просто сметут с их пути все деструктивные и жёсткие системы. Поверьте, ваши дети, это уже не те, кого нужно воспитывать и постоянно учить. Они пришли на Землю с багажом тысячелетнего опыта, и сейчас им необходимо только одно - ваша любовь и поддержка. Ваша защита перед теми, кто желает подчинить и обезвредить их сейчас, пока их древние силы ещё дремлют. Кто изменит эти страны? Кто нейтрализует систему социума? Кто возьмёт на себя ответственность за ваши государства, за ваши жизни в них, за саму планету? Это ваши дети. Дорогая Мать, твоё дитя, спящее в колыбели изменит этот мир. Не мешай ему это сделать. Ваши дети, которые не желают учиться в школе, которые получают плохие отметки, ненавидят домашнее задание, у которых нет контакта с одноклассниками, те, которых учителя считают непутёвыми и слабыми, пришли на эту планету, потому-что они настоящие бунтари. Они не могут принимать искусственных законов, основанных на лжи. В их природе независимость, свобода и торжество. Никто и никогда не заставит их отказаться от неё. Родители в этом случае могут сделать одну очень важную и полезную для всех вещь - не предавайте своих детей. Сотрудничайте с ними. Договаривайтесь и учитесь их понимать. Они пришли к вам из будущего этого мира. Им не нужно ваше образование. Просто позвольте им быть собой. И позвольте им быть с вами откровенными.
Система образования нуждается в полнейшей трансформации. Отказываясь от услуг государственных школ, вы нарушаете закон государства. Но однажды в жизни каждого из вас наступит момент, когда вы поймёте, что сегодня вы не отпустите в школу своего малыша. Вы не отпустите его и завтра и послезавтра. Вы больше никогда не отдадите его в школу. Потому что вам станет ясно, что в этой школе вашему малышу стало слишком тяжело, слишком неуютно и даже опасно. Это случится скоро. Намного быстрее, чем вы думаете. И когда вы все увидите, наконец, то, что происходит, и что старая система действительно начала давать сбои и рушиться в прямом и в переносном смысле, большинство из вас, всё-таки, осознают то, насколько вам дороги жизни ваших детей, насколько вам дорога их свобода, независимость и открытость. Если в дальнейшем со стороны государства и всех прочих жёстких социальных систем активное подавление воли и сознания детей будет продолжаться, ваши дети, дети индиго, дети нового поколения станут очень опасными вирусами, разрушителями системы. Мы много говорили о том, что дети индиго - это очень способные, универсальные существа. Но сегодня я должен сказать вам - это очень опасные для искажённого общества существа. Они обладают огромной нечеловеческой мощью. Каждый день ваши дети становятся сильнее. Их сознание едино, а их Единое Сознание это Сознание Живой Вселенной. Это настоящее стихийное бедствие для тех людей и систем, которые в дальнейшем будут проявлять попытки самонадеянно контролировать эту силу. И самое опасное в том, что пока эти дети свою силу не контролируют и даже не осознают. Когда я сказал про стихийные бедствия, я выразился конкретно, в прямом смысле. Подавление психической силы единого поля сознания всех детей мира вызывает глобальные катастрофы. Причём масштаб разрушения этих катастроф так велик, что за несколько дней на вашей планете может не остаться ни одной жёсткой и деструктивной социальной системы. Галактический Совет дал разрешение всем детям мира получить эту силу и активировать её в своём поле. Важно понять, что любое неоправданное давление со стороны родителей и педагогов, (кого бы то ни было) вызовет негативную реакцию этой психической силы. Силы не одного ребёнка, а всех детей Земли. Вскоре эти дети сами создадут для себя условия своего дальнейшего развития и существования и вам уже никогда не придётся о них беспокоиться. Взрослые люди, их психика и сознания до сих пор разъединены на планете эго и мировоззрением. Но дети пришли к вам из одной страны. Их связывает память о Доме и Любовь, которую они ещё помнят. Их связывает детство, вера в чудеса, детство, в котором нет лжи. И ещё их связывает непрерывное подсознательное и сознательное, невообразимо мощное желание быть полностью свободными от всех рамок этого мира и от страданий, порождаемых этими границами. Всех этих детей объединяет то, что они здесь на Земле хотят быть собой, они желают быть теми, кем были Дома, и они требуют, требуют свою Силу. И они имеют такое право, ибо они свободны Духом, и владеют правом свободного выбора. Их выбор высоко чтим всеми существами во Вселенной. Ваши дети избрали иной путь развития этой цивилизации. Все они легко будут творить на этой планете то, что считают нужным. Их сила едина. Они не разъединены. Это посланники Духа и Он благоволит им. Бог разрешает этим детям играть свою планетарную Игру Перемен. Расслабьтесь. Они, действительно, изменят этот мир. Система вашего образования будет арестована в ближайшее время, так как из года в год эта система была призвана НАРУШАТЬ СВОБОДНУЮ ВОЛЮ И СВОБОДНЫЕ ПРАВА ВОПЛОЩЁННОГО ЧЕЛОВЕКА. Да, ваша система образования никуда не годится. Она не пригодна для того, чтобы обучать и обеспечивать все эволюционные потребности нового поколения. Это всё равно, что рыбу, которая эволюционировала и сбросила чешую, чтобы стать сухопутной рептилией, помещать в аквариум и держать там под плотно закрытой крышкой, не позволяя ей ни на миг освободиться. Именно так работает система современного образования в отношении сознания ваших детей. Эти дети задыхаются и им тесно. Им слишком тесно в тех рамках, в которых пришлось жить слишком долго многим из вас. Если вы не можете сопротивляться этой системе, вы можете от неё отказаться. Вы имеете на это право. Не затевайте открытую битву. Старайтесь не конфликтовать. Но при этом вы обязаны объяснить своим детям, что они не обязаны учиться в школе. Они не обязаны получать хорошие оценки, думать о колледже, о карьере, о будущем. Скажите им о том, что они не обязаны становиться серьёзными и взрослыми. Вы должны сообщить им о том, что они свободны, и что их свобода это Священный Закон. Расскажите своим детям о том, что самое главное на Земле это Жизнь и Любовь. И что для вас самое главное не их оценки и посещаемость школы, а их ДЕТСТВО, волшебное и неповторимое. Станьте друзьями и говорите друг другу правду. Скажите им правду о том, где они оказались, правду об их истинной силе и о том, что общество Земли, социум и государства не совершенны и их необходимо менять.
Я прошу вас не воспринимать это послание как угрозу или скрытый призыв. Нет, это не угроза, но открытое предупреждение о том, что дальнейшее пребывание не только в системе образования, но и в остальных жёстких системах социума становится слишком опасным. Опасно для жизни дальнейшее давление на ваших детей и принуждение их жизни по законам агрессивного контроля и социума. Откажитесь от навязываемой вам системы и вам откроются новые горизонты.
Я покровительствую всем детям мира. Я выступаю за их свободу и независимость, за их полную автономность. И так будет, потому что они востребовали свою силу и воспользуются ей.
Я Есмь Крайон.
http://preobrazenie.ucoz.ru/publ/skajp_konferencija_24_07_10/25-1-0-393/
При чем Соро?
Автор: Гость, 11.08.2010
При чем Соро? Существующая история Руси высосана из пальца неким немцем Миллером по заданию извращенца Петра. Все остальное это искажения этого вранья. Летописи гомик Петя уничтожил, разве что у староверов что то могло сохраниться, так что хаять Фурсенковых особо нечего - их вранье ло жится на великое вранье. За последних сто лет люди потеряли не только исторические корни но и родовые, а это ведет к денационализации. А это и надо мировой закулисе и домашним опарышам, жирующим на сдохшем теле СССР.
Отсутствие знаний о своих корнях рождает почву нагнетания национальной вражды. Характерно выступление ельциноида Шаймиева о его родстве с Чингизханом. Здесь вина историков очевидна, все научные объяснения происхождения татар и само слово татарин - сплошной бред о каких-то племенах Тата, убивших якобы отца Чингизхана и поэтому превращенные им в штрафные роты. Почему же вся империя орды на Западе называлась "Великая Татария". Конечно ответы на этот вопрос есть, но он не удобен попам, по одной из версий татарами стали называть всех бежавших от обращение в православие на Восток в 16 веке. Кстати Владимир крестил Русь не в православие, а в веру в единого Бога, которая была господствующей в Орде.
Русь была всегда военной силой (несчитая нынешнее безвременье), поэтому ее враги всегда избирали против нее войну закулисную и ничего нового сейчас не происходит, более того, уж очень все походит на период начала 20 го века. Но тогда было для Руси все хуже. Захватчики сумели сформировать элиту, а сейчас хоть и создана партия власти, но элитой она не стала и слава Богу!